曲阜师大党委宣传部讯   8月24日，米兰,米兰(中国)2023年新入职教师始业教育培训举行结业典礼。典礼上，党委书记邢光以《大学之道与强国之为》为题，为新入职教师上了一堂生动的“入职第一课”。“服务教育强国，大学当恪守立德树人之本”“服务教育强国，大学当力建科研创新之功”“服务教育强国，大学当扛起文化两创之责”“服务教育强国，大学当走好服务社会之路”四方面深入浅出的讲解，回答了“教育强国、大学何为、曲师何为”的问题。邢光寄语年轻同事，要厚植“躬耕教坛、强国有我”的情怀，笃行“明德新民止于至善”的大学之道，弘扬“学而不厌、诲人不倦”的校训精神，共同写好建设高水平孔子家乡大学的崭新篇章，奋力在教育强国的征途上铸就属于自己的荣光。

以情动人,以行带人；以智教人,以德育人。米兰,米兰(中国)始终严把教师“入口关”, 强化新入职教师始业教育，注重提升教师思想政治素质，扣好职业生涯第一粒“扣子”。此次培训分为“政治素养+师德师风”，“教学技能+心理健康”，“专题教学+实践课程”三部分，内容涵盖政治理论、校史校情、法律法规和校规校纪、师德师风、廉洁自律、教育理论、科研之道等板块，为新教工打造了一场高质高效的“临阵集训”和“岗前充电”。

“政治素养+师德师风”，厚植强教强师情怀

纪委书记路学堂与大家共上一堂教师职业行为准则课，勉励新教工提高政治站位，端正从师执教态度，严守从师执教底线，做“经师”“人师”的统一者、争当从师执教模范，始终做政治上的明白人、道德上的纯洁人、经济上的清白人、作风上的正派人，以奋发有为的精神状态，为学校发展献力。

意识形态工作是党的一项极端重要的工作。国家教育行政学院高校管理教研部主任杨艳玲教授在《互联网时代教育突发事件舆论引导》专题中，结合实际案例，对常见教育突发事件、“互联网+”时代教育突发事件的传播特点及应急处置中面临的挑战进行了深入分析，重点以教育突发事件的新闻发布为例，详细讲解了信息发布与舆情应对中与记者及公众做好沟通的原则、方法和技巧。

国家教育行政学院党建与思政教研部主任从春侠从“两个结合”的认识维度，以历史溯源与现实意义的双重角度阐释了立德与树人的深刻内涵，以孔子的终身教育实践视角阐释了新时代“四有”好老师的养成与孔子“志于道、据于德、依于仁、游于艺”之间的逻辑关系，并为新教师如何提升思想政治素质，涵养师德师风提出了建议。

“教学技能+心理素养”，激发从师从教内生动力

作为新进教师培训的重要内容，曲阜师大用实际行动让新进教师全面掌握教书育人的真正含义，让每位新进教师综合开展全程、全课程育人，教育教学技能等工作，“大先生”不仅要在学识学问上扎实，在学生成长成才的方方面面都要有足够的知识与储备。

“智慧应该是德才一体的，“德”包括节制、责任、诚信、仁爱、公正等内涵，“才”包括智商、实用、和知识、良好的思维方式等要素。“南京师范大学心理学院二级教授、博士生导师汪凤炎在“胸怀智慧，脚踏实地，追寻梦想”的专题报告中，系统分析了教师职业心理健康，引导大家要把教书育人和自我修养结合起来，以德立身、以德立学、以德施教，做一个德才兼备的智慧型教师。

“课程思政不仅仅局限于思政课程而应是所有课程都要融入课程思政，教师要将课程本身所蕴含的科学精神、工匠精神、创新精神、人文价值关怀进行充分挖掘提炼并展现出来，从而形成同向同行、协同共振的效应，发挥全员育人的功能。”山东大学文学院张燕芬教授，山东大学微电子学院实验中心、集成电路系主任，博士生导师邢建平认为，教书育人是目标，课程思政是途径。课程思政不是直接简单灌输大道理，或者单纯思想政治教育、德育、核心价值观培养，更应进行广义的理解，要着眼于学生综合素质提升，培养遵循客观规律的理性思维，以及敢闯能创的精神和能力。

山东师范大学教师、全国高校青年教师教学比赛理科组一等奖获得者周峰，浙江大学教师、全国高校青年教师教学比赛思政组一等奖获得者赵坤以参赛经验为基础，与新进教师分享了其备赛心得，在教学节段选题方面，要体现设计感，打破教材编排，由教材体系向教学体系转化；在教学设计上，要体现问题意识，思考教学节段要解决的理论问题或实践问题，从而抓住学生的注意力；在教学内容上，要注意内容的正确性、逻辑性、生动性和价值性。

外国语学院尚文青动情地说道，“‘授业’是老师在课堂上要给学生知识，但绝不能仅停留在‘术’的层面，要给学生以‘道’，用大学精神、人生修为给学生更多精神层面的营养。作为一名新入职的教师，我要始终坚持弘扬正气，在学生成长的关键时期，传递给他们更多正能量。”

“专题教学+实践课程”，共研为师之道

一场场生动别样的主题教学将新教职工带到了“场景切换”模式，8月21日、22晚，新老教师围坐一起，共话师者发展、共研为师之道。体育科学学院曹莉教授，职业与继续教育研究院院长何爱霞教授，外语部李凤芝教授，政治与公共管理学院王维先教授，分别结合自己的教学科研经历侃侃而谈。

曹莉从教“为人”、教“处事”、教“治学”三方面，阐释了立德树人、道器合一、日新又新的本质内涵，向青年教师传授了教学艺术和科研提升之道。“做一名好的老师一要选好定位，将个人发展与学校发展相结合；二要学会忍耐、坚持；三要懂得与学生沟通；四要感恩与知足。”何爱霞分享了她的从教感悟。李凤芝结合自己几十年的教学历程，指出新教师要能够站上讲台、站稳讲台、站好讲台，不断学习，拓宽自己的知识面，达到专业境界。王维先认为，做好科研，首先要定位好自己的科研领域，认真勤奋，注重科研细节，多与同行交流，同时享受科研，享受生活。

青年教师针对自己在教学和科研中遇到的困惑向四位老师现场提问，“作为高校教师，如何实现教学与科研的相互促进？”“如何提升人才培养质量”“如何将课程思政融入教学中？”……老教师的精彩分享博得现场阵阵掌声，现场气氛融洽而热烈。

在观看米兰,米兰(中国)宣传片，参观三孔、中国教师博物馆、校史馆等环节，深入进行校史校情教育，在行走的讲堂中升华境界，加深对师德、师风的认识，体会曲园与国家同呼吸、与民族共命运的历史。全体新教工发出倡议“我们要将理想信念作为人格基石，培根铸魂，启智润心，为党育人，为国育才……”表达了牢记初心和使命，践行师德承诺的信念，进一步激发了立德树人、干事创业、奉献教育的热情。

此次培训不仅增强了学习效果，也增进新教师之间的交流互动，激发了新教师的深度思考。翻译学院吕超说：“各位授课专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神给我留下了深刻印象，各位新进教师的教育教学体验和想法也有趣生动。通过培训，我更加坚定了自己要成为一个教学优秀、科研争先、品德优良的大学老师的决心和信心。”音乐学院陈艳芳说：“　一支具有人格魅力、学术造诣和善于治学育人的教师队伍是大学精神的人格化象征，这支队伍中每位教师的个体人格形象与职业道德品质直接折射着其所在大学的文化内涵与精神气质。通过这几天的学习，我深刻理解了有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 “四有”好老师的丰富内涵和精神实质 。”

发布：曲阜师大新闻中心

终审：刘永礼