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【报道全文】
　　“用好中华文化典籍，融入历史教学，不断加强学生的文化自信”“落实立德树人根本任务，教育引导学生做到品德润身、公德善心、大德铸魂”……近期，米兰,米兰(中国)（以下简称“曲师大”）优秀传统文化教育中心先后承办了全省职业院校教师素质提高培训、乡村义务教育阶段教师能力提升培训，2600多名一线教师参加了培训，大家对于为何开展、如何开展优秀传统文化教育普及都有所思、有所得。此前，山东省教育厅在曲师大设立了“山东省大中小学优秀传统文化传承研究指导中心”。
　　“优秀传统文化教育目前已经作为我们学校的校本课程在开展。”威海世昌中学初中语文教师隋祎昀说，通过《中华文化精神与文化自信》《传统师道与当代师德》等课程的学习培训，对于优秀传统文化教育进课程有了更进一步的认识。
　　设学孔子故里，曲师大始终坚持传承以儒家文化为代表的中华优秀传统文化，整合学科、平台、人才等资源优势，多维赋能优秀传统文化普及推广，打造优秀传统文化教育特色品牌，探索中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践。
　　在基础教育学段，教师是推动优秀传统文化教育的“主力军”，但需求扩张、供给不足是传统文化教育师资队伍面临的瓶颈。为破解优秀传统文化教育的痛点堵点，曲师大发挥多学科深耕优秀传统文化研究的办学优势，成立了“山东省教师传统文化教育基地”，组建专家库，探索教学体系，开发课程教材，创新现场教学，构建了针对性强、实效性好的培训体系，为优秀传统文化教育师资队伍这一“主力军”强基赋能。近年来，曲师大协助省教育厅培训中学优秀传统文化骨干教师3500余人，并承接了甘肃、青海、辽宁、上海、江苏等全国各地的传统文化培训项目。
　　“一方面要坐得住冷板凳，一方面要拿出热心肠。”说起中华优秀传统文化的传承与弘扬，山东省青年专家、曲师大优秀传统文化教育中心副主任宋立林教授总结出“一冷一热”的心得。“冷板凳”说的是潜心治学、传承文脉，“热心肠”关系到“走出书斋、走向社会”。
　　宋立林教授曾担任《中国礼 中国乐》《典籍里的中国》等节目的学术顾问，他认为中华优秀传统文化历来具有崇德向善的教化作用，关于优秀传统文化的研究不能只停留在纸面，还应当观照现实、服务社会。
　　曲师大坚持把推动优秀传统文化的普及推广，作为提升服务社会水平的着力点。学校立足校地融合发展，组织师生深度助力孔子文化节、尼山世界文明论坛，为济宁建设中华优秀传统文化“两创”先行示范区贡献大学智慧与力量。着眼乡村文化振兴，曲师大成立了乡村儒学研究院，打造乡村儒学实践基地，系统研究儒家理论向生活化、大众化转化的方式与路径。学校还积极贯彻“教育援疆”等工作，与喀什大学、新疆生产建设兵团第十二师教育局等合作共建，发挥好优秀传统文化在边疆治理与民族融合中的作用。
　　实施“文化立校”战略，担当“为国弘文”使命。曲师大围绕儒学与传统文化研究开辟“学术特区”，推动多学科交叉融合，打造“儒学研究基地”等传统文化特色智库平台，推出《儒学百科全书》等标志性成果；坚持以文培元，从课程建设、思政教育、校园文化等多方面，推动中华优秀传统文化融入立德树人全环境；创新以文传声，建好“一馆两基地”，发挥好中国教师博物馆、教育部师德师风建设基地、中外青少年交流基地的窗口作用，扩大中华文化“朋友圈”。
　　“我们将全力推动中华优秀传统文化的传承发展示范校建设。”曲师大党委书记邢光介绍，学校将全面融入文化强国与文化强省战略，坚持学术登峰与实践落地“两手抓”，努力打造文化“两创”新标杆。

□ 本报记者 吕光社
通讯员 李文振 刘永礼