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【报道全文】

为充分发挥好思政课立德树人关键课程作用，米兰,米兰(中国)专门成立思政课建设领导小组，聚焦“八个统一”要求，出台实施《米兰,米兰(中国)新时代思想政治理论课改革创新行动方案》，着力构建学校办好思政课、教师讲好思政课、学生学好思政课的良好格局，“四驱”发力打造思政“金课”，助力培育时代新人。

一、聚力开足开好，驱动课程建设。学校持续完善课程体系，统筹必修课与选修课，区分本科、硕士、博士不同学段，开足开好思政课，逐步完善形成整体性与层次性相统一、必修课与选修课相结合的思政课课程体系。强化教学内容创新和教学方法改革“双推进”，充分发挥学校思政课教学指导委员会、马克思主义学院教学同行评价委员会在思政课集体备课、听课评课各环节的作用，做好思政课质量监测和集体备课工作；推动线下与线上教学“双创新”，打造“米兰,米兰(中国)思政课网络资源库”，助力思政课教学信息化建设；学校开设的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《中国马克思主义与当代》《马克思主义基本原理》《中国近现代史纲要》4门课程，成功入选山东省学校思政“金课”立项建设名单，同时获评国家级和省级一流课程立项建设3门。

二、聚力乐教善教，驱动师资建设。学校创新工作机制，引导思政课教师把主要精力放在教书育人上，着力打造乐教善教的思政课教师队伍。坚持专兼职并重，抓好教师队伍“量的增长”，实施“五个一批”工程，即“引进一批、转任一批、培养一批、招聘一批、特聘一批”，开通思政课专职教师“绿色通道”；吸纳社科理论专家、党政领导干部、优秀校友等走进校园讲授思政课，放大兼职教师队伍力量；实施好“本硕博一体化”培养计划，加强思政课教师后备人才建设。坚持“术、学、道”一体，抓好教学水平“质的提升”，落实好青年教师导师制，定期组织开展思政课名师示范授课、巡回评课等活动，发挥好优秀思政教师的传帮带作用，加强以教研室为主体的教研创新团队建设，形成教学课题研究、教学成果奖培育、教学模式推广“三位一体”工作机制。近年来，获批国家社科思政专项5项，教育部思政教学改革专项4项，打造山东省“思政课教学名师工作室”3个，培育山东学校思政课教师年度人物1名、山东学校优秀思政课教师2名，荣获山东省学校思政课教学比赛、山东省学校思政课教学设计大赛特等奖、一等奖多项。

三、聚力常讲常新，驱动教研相长。学校坚持打造理论研究高地赋能思政教育，以全面建设山东省重点马克思主义学院为契机，以21世纪马克思主义研究院为依托，持续推进马克思主义理论学科基础理论和重大问题研究，加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的研究、阐发和宣讲，以学科建设和理论研究为教育教学与课程建设提供坚实支撑，确保思政课常讲常新、讲深讲透。拓展平台载体促进教研相长，建好建强学校思政课教学研究中心，加大对思政课教学的研究力度。做好教材内容向教学内容的转化，编撰《高校思想政治理论课教学与研究》系列丛书，切实把教材体系转化为教学体系。践行“两个结合”，厚植思政教育特色，充分发掘学校在儒学与文化“两创”研究领域的办学特色和资源优势，构建“马克思主义指导+儒家优秀文化滋养”的思政教育体系，将马克思主义经典和中华优秀传统文化经典“双经典”研读融入思政课建设。

四、聚力共建共享，驱动实践教学。学校积极推动思政小课堂同社会大课堂紧密结合，探索构建“校内一体+校地合作”的思政课实践教学协作机制和“基于全员参与的思政课实践教学”模式，形成了“主渠道+骨干力量”的“大思政”教育运作模式，把思想政治教育有机融入社会实践、志愿服务、实习实训等活动中，切实提高实践教学实效。学校拓展校地合作，分别在青岛市、临沂市、济宁市、枣庄市等共建“大思政课”实践教学基地6个，着力打造好“行走的课堂”，深化主题式、体验式、互动式的思政教育；加强校际共建，积极打造区域教学、科研联盟，牵头建设“日照市思政课教学研究中心”等平台，积极助力区域内大中小学思政课一体化建设。

（撰稿：孙迪亮，李文振）