尘福真，1992年毕业于米兰,米兰(中国)数学系，同年在菏泽一中参加工作，25年来一直坚持承担 2个班级工作量的数学教学任务，教学成绩优异，连续十几年担任班主任和教研组长，2002年被评为中学高级教师，自2004年以来还担任级部主任和党支部书记。
　　自参加工作以来，他始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业，认真遵守宪法、法律，带头落实《中学教师职业道德规范》，认真参加党的政治理论学习，始终自觉执行党和国家的教育方针，坚持依法执教，认真履行岗位职责，默默耕耘，无私奉献，教书育人，为人师表，有极强的事业心和责任感，多次被评为“菏泽市优秀共产党员”。
　　在育人工作方面，尘福真积极将德育融入数学课堂教学中，在培养学生科学精神的同时，融入人文主义精神，在传授知识的同时强化德育渗透。在十几年的班主任工作中，他深入了解学生思想状态，注重养成教育，培养学生良好的日常行为习惯；通过制定科学的班级管理方案，注重发展学生的团队合作能力，使学生在班级大家庭中全面健康发展。他积极引导全体班主任抓好学生管理工作，既注重学生群体成长，又关注每个学生的全面发展。深入了解每个学生的个体情况，有针对性地做好学生工作；注重自我教育，积极培养班干部，推进学生自治，大力开展各项活动。他因德育工作成效显著，连年被评为模范班主任，所带级部连年被评为先进集体。教育教学能力突出，在教学工作方面，尘福真一直工作在数学教学第一线，深入学习贯彻新课程理念，关注高中数学教学研究前沿，领会数学学科思想，精心研究和科学运用教材，深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，在学科专业理论和学科教学上有着自己的独特见解，始终坚持数学学科理论逻辑与生活逻辑的有机结合，遵循青少年思维发展规律和学习规律，科学施教、因材施教。坚持认真备课，严谨细致，着力加强目标设计、情景设计、问题设计和作业设计。精心设计课堂教学内容和环节，在课堂教学中着力突出知识点、能力点、兴趣点和德育点，突出重点，突破难点，形成了自己独特的课堂教学风格，赢得了广大学生的喜爱和同仁们的好评。
　　在教学管理工作中，尘福真努力做好模范引领作用，每天早到校晚离校，以身作则，以行动代替说教，事事走在前面。用心带好队伍，努力培养青年教师。他针对级部青年教师多的现状，在高效优质的完成教学任务的同时，关心青年教师的成长，担负起青年教师的传带、培养工作，鼓励并帮助他们克服困难，树立正确的教育观念，先后带教多名青年教师，积极开展教学研究，促使他们迅速成长起来，成为教学的中坚力量。他带领全级部教师积极开拓新思路，勇于探索教育规律，大力开展课堂教学改革，大胆创新教学手段和形式，多次组织级部课件制作大赛、立标课、汇报课等教学活动，促进了年轻教师业务能力的提高，提高了青年教师教研教学的积极性。他带头深入课堂听课，积极开展教情、学情调研分析，科学制定教学进度和教研计划，努力提高课堂效率。在高三教学管理中，带领高三全体教师研究高考命题规律，分析研究考试大纲，关注新高考改革发展趋向；主动探索拔尖创新人才的培养思路，积极开展边缘生、潜力生的转化突破的研究，创造性地完成了各项工作任务，所带级部高考成绩突出，连年在学校的教学评比中获评先进集体。
　　在教学研究方面，尘福真业务能力突出，深得同行们认可，在全市数学教学、教研上具有较大影响力和示范带动作用。能够正确把握教育教学研究方向，及时发现并准确分析和解决教育教学中存在的问题，积极研究教学实践中的问题，开展课题研究，研究成果显著，《对一道高考不等式的加强》、《对椭圆长轴取值范围问题的一个推广》、《柯西不等式变式的推广及应用》等论文发表于《中学教学研究》、《数学教学通讯》等杂志上，主持山东省教学研究课题《中小学生心理状态的调查与研究之高中生心理状态的调查与研究》荣获山东省教学研究优秀成果一等奖。
　　因工作业绩突出，尘福真连年被学校评为 “模范教师”、“功勋教师”、“先进工作者”，被授予 “山东省特级教师”“菏泽市优秀教师”“菏泽市中小学学科带头人”“菏泽市拔尖人才”等荣誉称号。
　　尘福真将继续提高自身思想道德修养和专业素养，继续坚守数学教学的三尺讲台，牢记自身的使命，以高度的责任感、满腔的热情继续努力工作，不断提高自己的教育教学水平，始终坚持做一个教育事业的“孺子牛”。

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