曲阜师大社科处讯  日前，教育部正式公布了第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）评选结果（以下简称“教育部人文社科奖”）。曲阜师大以第一单位获奖4项，其中一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项，另外以第二单位获得一等奖1项。曲阜师大此次获奖总数位列山东省属高校第2位，创造了连续两届获得一等奖的历史纪录。

教育部人文社科奖1995年设立，每三年评选一次，旨在表彰奖励高校哲学社会科学工作者取得的突出成绩，展示高校社科界服务党和国家事业发展的重大理论与实践成果，被认为是我国人文社科领域最具公信力、最高层次的奖项。

曲阜师大以第一单位所获的4项奖项中教育学科3项，充分展现了学校山东省一流学科建设“811”项目——“教育学科”的深厚积淀和学术水平；政治学科1项，这是学校政治学科首次获此奖项；以第二单位所获的一等奖为外国语学科。

米兰,米兰(中国)特聘教授、国家“万人计划—哲学社会科学领军人才”、山东省一流学科建设“811”项目学科带头人戚万学教授的学术著作《现代西方道德教育理论研究（上下卷）》获著作论文一等奖，该书由人民教育出版社于2020年7月出版，列入“‘十三五’国家重点图书出版规划项目”。这是戚万学教授继上届打破全省两届一等奖空缺后再次荣获一等奖，戚万学教授也成为了山东省唯一连续两次获得教育部人文社科一等奖的学者。该著作中以第一手资料为基本依据，着力讨论了20世纪西方最有代表性、最富影响力的道德教育理论学说，是国内外教育学界首次对20世纪至今西方道德教育理论进行全面系统研究的标志性成果，也为我国新世纪德育理论和学科建设提供了有益的启示和应该汲取的教训。

青年长江学者、泰山学者特聘专家、山东省一流学科建设“811”项目教育学学科方向带头人胡钦晓教授的《高校学术资本论》获著作论文奖二等奖，该书由中国社会科学出版社于2021年4月出版。作者通过细致考察多个大学发展的经典案例，在纷繁复杂的教育现象背后，理析出学术资本这一概念，并对其进行了科学界定，认为大学要真正履行好培养人才、发展科学、服务社会、文化传承与创新的重任，唯有回归本质，即回归学术、坚持学术；同时分析了学术资本对大学培养人才、发展科学、服务社会职能的积极作用，如扩大生源、提高质量、促进科研联盟、提升国家竞争力等。

泰山学者特聘专家、山东省一流学科建设“811”项目教育学学科骨干谭维智教授的论文《教育学核心概念的嬗变与重构——基于新时代中国特色教育学话语体系建构的思考》获著作论文奖三等奖，于2018年11月发表于《教育研究》。作者指出构建新时代教育学话语体系必须从重构教育学核心概念开始。中国特色教育学话语体系的核心概念建构，必须立足于中华教育学术传统和新时代中国教育实践、分析新时代中国教育的新现象、研究新时代中国教育的新问题，在传承、创新中实现核心概念的重构，创制出对中国教育实践的原创性理论解释。

泰山学者青年专家、山东省智库决策咨询专家李增元教授的著作《国家治理现代化与农民自由全面发展》获著作论文奖三等奖，于2021年7月由社会科学文献出版社出版。作者运用马克思主义人的自由发展理论并结合历史制度主义，从农民自由与制度规范角度对新中国成立以来不同阶段温州市农村基层社会变革进行了深入分析，重点探讨了农民自由全面发展与制度解构、建构是如何相互作用的，农民自由全面发展的内涵、本质、影响因素是什么，农民自由全面发展的生发机制是什么，“自由与制度”互动下的农民自由全面发展的内在机理如何等问题，并提出了理解农民自由全面发展的“自由与制度”互动分析框架。

教育部人文社科奖是学校“十四五”规划的重点指标，是教育学山东省一流学科建设“811”项目的重点突破指标。学校领导高度重视、组织推动，社科处提前谋划、重点培育。此次获奖为学校人文社会科学高质量发展奠定了坚实基础。下一步，学校将不断强化精品意识，力争产出更多具有影响力的成果，进一步推动人文社会科学繁荣发展。